A2, B1, SPANISH GRAMMAR - PRACTICA LA GRAMÁTICA

💃Verbos pronominales de consumo: comerse, beberse, etc.

En el lenguaje hablado, algunos verbos que no son reflexivos normalmente, los usamos con esta forma cuando queremos referirnos a «consumir una cantidad específica de algo». No son verbos reflexivos exactamente, porque no significan que nos comamos a nosotros mismos o nos bebamos a nosotros mismos, pero sí usan la misma forma.

In everyday speech, we sometimes use verbs in a reflexive way, even if they aren’t usually reflexive, to express the idea of ‘consuming a specific quantity’ They are called «pronominales» not reflexive, because we are not eating ourselves or drinking ourselves but they are formed with reflexive pronouns.

En la cena comí dos platos de paella – Es correcto pero suena poco natural
En la cena me comí dos platos de paella – Suena más natural

Ahora observa estos dos casos:
– Normalmente no como carne ni bebo productos lácteos.
– Hemos comido toda la tarta

¿Cuál de las dos frases sonaría mejor con el verbo en su forma reflexiva?

En la primera frase, no está especificada la cantidad de carne o productos lácteos. Estamos hablando de forma generalizada, por eso no es correcto decir:

  • Normalmente no me como carne ni me bebo productos lácteos ❌

En el segundo caso sí se especifica la cantidad: toda la tarta.
Por eso la segunda oración suena mejor así:

  • Nos hemos comido toda la tarta

Verbos que funcionan con esta forma:

  • Beberse
  • Comerse
  • Tomarse
  • Fumarse
  • Estudiarse
  • Leerse
  • Aprenderse

Para expresar cuánto tiempo hemos tardado en consumir, con los verbos reflexivos usamos la preposición en:
– Me leí el libro en una semana
– Se bebe la cerveza en un minuto.
– Nos hemos aprendido los verbos pronominales en media hora.

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💃Pretérito Imperfecto

Pretérito imperfecto is one of the verbs of the past in indicativo. There is not a literal translation to English. It is used to talk about things that were usual in the past, to describe the past or to talk about actions that were in progress.

Fortunately there are only 3 irregular verbs in Pretérito imperfecto: ser, ir and ver.

Let’s see an example of a text with pretérito imperfecto. This text has been made by A.I and modified by me. Try to fill the gaps with the correct form of imperfecto, then click on the gaps to see the correct answer.

Ahora, vamos a practicar con un ejercicio en el que tendrás que completar con presente o con pretérito imperfecto.

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✍️Diferencia entre SER y ESTAR

In Spanish there are two verbs that can be translated as the verb «to be»: ser and estar.

The principal difference between those verbs is that SER is used to identify the subject and their characteristics:

El león es un animal
The lion is an animal

While ESTAR is used to describe the circumstance of the subject:

El león está aburrido
The lion is bored

Select the expressions that work with the verb SER. There are 8 correct answers.

Now, let’s learn the verb ESTAR.

You can practice with this exercise different adjectives that we use with estar. Select the correct picture for each sentence.

There are some uses that can be confusing when talking about ser and estar.

For location we usually use ESTAR but to say the location of an event we use SER.
In Spain, we use ESTAR to talk about the marital status while in other countries they use SER in that case.

When talking about jobs, we use estar when we refer to the status of the job.

Estar is also used to say what is happening right now. In that case we use estar + gerund.

To learn more about estar + gerundio you can check this post:

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✍️Acentuar palabras: agudas, llanas y esdrújulas

Las normas de acentuación son importantes para conocer la pronunciación correcta de las palabras en español. A veces, puede resultar molesto tener que escribir las tildes, pero son necesarias.

Accentuation rules are important in order to know the correct pronunciation of Spanish words. Sometimes, writing the accent marks may feel tiring, but they are necessary.

Por ejemplo, no es lo mismo «corto» short que «cortó» – cut *past tense

  • corto – short
  • cortó – he /she cut *past tense

Ella se cortó el pelo muy corto
She cut her hair very short

Antes de aprender las normas tenemos que tener en cuenta los conceptos de sílaba tónica y tilde:

Before learning the rules, we need to take into account the concepts of sílaba tónica -stressed syllable- and tilde -accent mark:

The stressed syllable is the one that is pronounced with more emphasis in a word.

Tilde: is the symbol we use to mark the stressed syllable in some words. The «tilde» is always placed on top of a vowel.

Las palabras se clasifican según el lugar en que se encuentre la sílaba tónica. Cada tipo de palabras tiene sus normas de acentuación.

  1. LAS PALABRAS AGUDAS

Son agudas las palabras cuya sílaba tónica es la última
The words that have the last syllable stressed are called «agudas»
– Por ejemplo: corazón, tenedor, azul

Para aprender a acentuar palabras, es necesario poner atención a la última letra de la palabra.
To learn to accentuate words, it is necessary to pay attention to the last letter of the word.

If a word hasn’t got a tilde and its last letter is a consonant different from n or s, we will be sure that the word is aguda. Therefore, we have to emphasize the last syllable when we pronounce it.

Time to practice! All of these words are agudas. Can you guess which of them need a tilde?

2. LAS PALABRAS LLANAS

Son llanas las palabras cuya sílaba tónica es la penúltima
The words that have the second last syllable stressed are called «llanas»
– Por ejemplo: cama, terraza, ár
bol

Las norma de acentuación para las palabras llanas es justo la contraria de la de las palabras agudas.
The accentuation rules for «llanas» words are just the opposite of those for «agudas»

If a word hasn’t got a tilde and its last letter is a vowel, «n» or «s», we will be sure that the word is «llana». Therefore, we have to emphasize the second last syllable when we pronounce it.

3. LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS.

Son esdrújulas o sobreesdrújulas las palabras cuya sílaba tónica es anterior a la penúltima. Esdrújulas: tercera sílaba empezando por el final y sobreesdrújulas: cuarta sílaba empezando por el final.
The words that have the stressed syllable before the second last syllable are called «esdrújulas» or «sobreesdrújulas»
– Por ejemplo: laba, gina, artís
tico.

Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas son muy fáciles de acentuar, porque siempre llevan tilde.
Esdrújulas and sobreesdrújulas are very easy to accentuate because they always have tilde.

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💃El imperativo

Spanish speakers are in general very direct – specially people from Spain like me. Some students would mistakenly think that imperative is not a very common conjugation, but actually we use it a lot.

The most common forms in imperative for Spanish people are «tú» and «vosotros» while in other countries they will use «usted» and «ustedes». It is also possible to use imperative with nosotros, for example when we want to say something like «Let´s learn together!» (aprendamos juntos).

Let’s see what do we use imperativo for:

Now, we are going to learn the form of imperativo.

As we can see in the chart above, the form forand vosotros will change if the sentence is negative, while the other forms will remain the same.

We will learn the negative form for tú and vosotros first, as it follows the same structure as the other subjects. In order to conjugate this form, we would take presente de indicativo as a reference.

The ending of the verbs -ar will be changed with the ending of the verbs-er in presente de indicativo and the verbs -er, -ir will take the ending from the verbs -ar.

Imperativo negativo de Sara Segoviano

Now let’s practice in context:

The form of imperativo for nosotros / usted / ustedes doesn’t change in the negative form.

Ejemplos:
No escriba su nombre, escriba su apellido.
Hablemos en español, no hablemos en inglés.
Beban agua, no beban vino.

Now, let’s see the form for in affirmative sentences. It is very easy, we only have to take out the «s» of the verb in presente.

For vosotros, we will take the verb in infinitive and change the «r» for a «d».

Ejemplos:
– María, recoge los platos.
Vosotros, salid a la pizarra.

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💃Curso: el verbo GUSTAR

⚠️Tú me gustas a mí:

You like me…………………………..✅I like you

El verbo GUSTAR es un poco complicado en español, ya que no se puede traducir como «to like». He creado este curso para que puedas ser un experto en el verbo gustar y no pases momentos vergonzosos al hablar español.

The verb GUSTAR is a little bit hard in Spanish because it cannot be translated as «to like». I have created this course so you can be an expert in the verb «gustar» and to prevent embarrassing situations when you are talking in Spanish.

LEARN SPANISH THROUGH SONGS- APRENDE ESPAÑOL CON CANCIONES

🎵La noche de Halloween de Saurom

Vamos a repasar el vocabulario de Halloween en español a través de la canción de Saurom «La noche de Halloween». El siguiente vídeo incluye explicaciones y una actividad interactiva con la canción. Espero que os guste.

Let’s practice some Halloween vocabulary in Spanish with the song «La noche de Halloween» by Sauron. The following video includes an explanation and an activity with the song. I hope you enjoy it.

https://drive.google.com/file/d/1e0ePnOm0S6uKqggeMRJJf34SOhtQ3F1B/view?usp=drive_link

Practica el vocabulario de Halloween con el siguiente juego interactivo:

Sin categoría

✨ Vlog: mi experiencia en Tailandia

Actualmente estoy trabajando como profesora de español en Tailandia. Estos vídeos resumen mi experiencia en el país.

I am currently working as a Spanish teacher in Thailand. These videos sum up my experience in the country. Don’t forget to turn on the subtittles – available in Spanish and English.

¿Qué es el programa de Auxiliares de Conversación en el extranjero? ¿Quién puede presentarse? y ¿Cómo conseguí mi plaza en Tailandia?

¿Cómo fue mi viaje hasta el país de las sonrisas?

Mi experiencia en una escuela Tailandesa, conviviendo con los monos.

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🔏Escape: descripciones y preguntas

Practica las descripciones personales y las preguntas qué, cómo, cuándo, cual, por qué, dónde con el siguiente escape room interactivo.

Practice descriptions in Spanish and question words with this interactive Escape room.

SPEAKING PRACTICE- PRACTICA LA CONVERSACIÓN

🗣️Hablamos sobre música. Nivel avanzado

Diferentes preguntas para opinar sobre el mundo de la música.